抓住文眼，提高语文阅读教学效率

摘要

画有画眼，文章也有它的“眼”，即文眼。文眼在不同的位置有着不同的作用，而多数是由议论或抒情的语句表现出来。在题目，显现思想；在文前，领起全文；在文中，承上启下；在文尾，画龙点睛。抓住文眼进行教学，可以治繁从简，达到事半功倍的效果。