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以案例教学推动高职院校课堂教学模式改革的探讨r——以益阳某职业院校以例

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摘要

案例教学主张"案例分析—学生主体"的教学理念,在以培养应用性人才为目标的大学课堂教学中实施案例教学,有助于使学生形成一种"主体性"自觉和"实践性"习惯,从而改善课堂教学关系,提升课堂教学的有效性.

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来源
《青年时代》|2016年第21期|164|共1页
作者
曹佩;
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作者单位

益阳职业技术学院湖南益阳 413000;

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正文语种 chi
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关键词
案例教学; 学生主体; 教学模式;

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