结合地源热泵模型设计制作的体验简论学生主导的自主创新学习对职业教育的意义

摘要

职业教育强调实训，突出技能，作为学生课题主持人在老师的指导下完成了大学生创新创业课题《地源热泵观测模型的设计与制作》。在为期2年的学习、观测、分析、设计、制作全过程中体验了自主制作模型的教学价值。基于自主创新引发的目的性、实用性、开放性、时效性学习有了深刻的体会，认识到职业教育的成功必须突出“实”、“训”、“用”等特点。现将这一年多的经验与认识归纳如下，给大家的学习与职业生涯建设带来参考。