高职实践环节教学过程评价指标体系的构建——以《化工产品合成》课程为例进行探索

摘要

随着新课程教育教学体系的改革与发展， 在高职教学过程中需要注重的实施实践教学， 同时对实践过程进行rn一个科学、 合理的评价， 以此来促使高职院校教学更好的学习与发展， 突出高职教育的特色。 因此， 在进行《化工产品合rn成》 这门课程的教学时， 需要以实践教学质量评价指标体系的原则方面入手， 并从实践教学准备、 教学过程以及教学结果、rn教学记录等方面实施开展， 进而构建一个科学、 完善的实践教学质量评价的指标体系， 促使高职教育更好的发展。