擦亮数学思维的火花——“由函数的最值”教学引发的思考

摘要

运用多种教学手段，创设了丰富、生动的教学情境，设计了新颖、活泼的学生活动，成功地激发了学生的学习兴趣。李老师的课堂教学风格和教育教学理念，深深地震撼着我；听了这节课，让我受益匪浅。下面，谈谈笔者的几点看法。