口述史料在展览中的运用——以大通万人坑教育馆为例

摘要

口述史料日益得到史学界的重视,作为更关注人这个历史场景中重要构成要素的史料组织形式,在陈列展览中也日益发挥着独特的作用,尤其在具有传播教育理念和优秀文化传统性质的展览中,需要更能够引发参观者思考的描述,借以激发出情感的共鸣,以达到宣传教育的效果.大通万人坑教育馆以多种形式运用口述史料,丰富展览的同时,也给了观众更直观的感受,提升了展馆的教育职能.