口述史料

摘要： 面对新时代教育背景,高中历史教育工作者要不断创新,努力解决高中历史教学中存在的突出问题。采用口述史料进行教学弥补传统教学的不足,为学生提供历史情境的新视角,有利于培养具备综合素质能担当民族复兴大任的时代新人。一、口述史料在高中历史教学中的价值有利于历史学科核心素养的落实。运用口述史料需要科学选择和甄别真伪,并从中提取有效信息,增强实证意识。传统史料往往以大人物为中心,而口述史料的焦点则聚焦在大众身上,充分体现人民群众在社会发展中的重要地位。学生在探究口述史料时可以更加直观地感受中国社会的变化与人民的幸福,有效提升家国情怀核心素养。

摘要： “你能看见多远的过去,就能看见多远的未来”“以史为鉴,可以知兴替”……不用多说,历史的重量自在人心。历史,是发生在过去的一切,不可再现,而史料是基本史实的来源,包括文献史料、实物史料、口述史料等,是人类在历史发展过程中遗留下来的痕迹,是学生认识和了解历史的基础,也是历史教学做到言之有据的前提。学习历史,我们获得的不仅是历史知识和技能,还有实事求是的态度和判别是非的能力。在教学中,简单的“以史论史”,武断的“概念推导”充斥着课堂,渐渐让历史失去了灵魂。本期我们以“史料,让历史课堂更鲜活”为主题,从口述历史、陈列馆图片史料、史料的选择以及史料的运用四个角度进行阐述、分析,以启发同行者智慧。

摘要： 遂宁市档案馆现有馆藏纸质档案13.7万余卷、62万余件。全市国家重点档案34259卷、36件,其中清代档案36件、民国档案34259卷。馆藏档案大量的都是纸质档案,档案类型简单,照片和影像档案资料相对较少。为了丰富馆藏,及时抢救重大历史时期的参与者、见证者和研究者的口述史料,还原当时的情景和史实,遂宁市档案馆高度重视,精心研究、科学谋划、突出主题、组织专班,采访制作出了深受广大干部群众和学者专家好评的《档案遂宁之抗日》《档案遂宁之抗美援朝》《档案遂宁之防疫》等口述史料纪录片,并先后在《学习强国》、遂宁市各大媒体和遂宁市档案馆爱国主义教育基地播放。

摘要： 我与《民间武术与社区发展:一个北侗“功夫村庄”的体育民族志研究》一书的作者张忠杰相识多年。记得在2015年的中国人类学民族学年会“体育人类学”专题会议期间,张忠杰的国家社会科学基金青年项目《中国苗族武术史料搜集、整理与研究》的开展刚起步,当时我们讨论研究了一些搜集武术史料的思路,建议他不仅要在正史和档案馆藏中去寻找史料,也要在一些文集、野史中寻找史料,更要到田野中去采集口述史料,而采集口述史则正是体育人类学研究的一项专长和优势。2017年,中国人类学民族学研究会中国体育人类学专业委员会成立大会暨首届学术研讨会在中央民族大学举办,张忠杰也参加了此次大会。

摘要： 在当前育背景下,口述史料的教学作用和教学价值再一次呈现。高中历史教学中应用口述史料,首先是满足当前高中历史新课改要求,使高中历史课堂教学变得更生动,有效激发学生对历史的探究兴趣;其次还将创新课堂教学模式,帮助学生构建完整的历史知识体系,助力其历史思维能力提升;最后还将有效增强学生的历史感,培养其家国情怀,利于学生树立正确的历史观与科学观。由此可见,口述史料在高中历史教学中的应用具有极大的教育价值,值得教师对具体的应用策略深入研究与计划落实,从而高质量培养学生的历史学科核心素养,助力高中历史教学质量提升,教学效率稳步增长。

摘要： 在历史教学中,口述史料是重要的课程资源,是学生认识和理解历史的有效载体,教师应当不断开发、丰富历史课程中的史料,为历史知识的教学提供更加充分的证据。在传统的高中历史教学中,教师大多较为注重知识结论的教授,反而忽略了运用史料研究历史的过程,不利于学生历史综合素养的提升。在新时期,教师既要注重历史结论的讲解,更要重视学习的过程,以口述史料为载体,引导学生经历阅读、思考、交流、探究的学习过程,增强历史课堂教学的有效性。本文结合高中历史课程内容,对口述史的运用策略进行探究,以期推动口述史料在课堂教学活动中的有机渗透,提升历史教学效果,促进高中生历史素养的发展。

摘要： 访谈是探寻历史真相的重要方法,以访谈方式获取的口述史料更是佐证历史的有效途径。在历史教学中引入口述史料,通过创设相关教学情境、设计历史活动课以及设计课后作业等方式,让学生在访谈、获取和分析口述史料中,与其他史料对比、互证,得出它与其他史料的不同和各自的价值,提高学生获取资料的能力、解读和分析史料的水平,从而达到提升关键能力、培育核心素养的目的。

摘要： 少数民族地方文献记载了各民族悠久的历史和文化传统,口述史料作为最易消逝的部分,大多散佚于各处,对其进行收集整理、保护传播成为迫切需要研究和解决的任务,而这项任务很难依靠单方力量完成,需要多个组织协同完成。文章以土家族传统医药口述史料为例,通过阐述其协同共建的必要性,探讨如何搭建土家族传统医药口述史料共享平台,以及如何以较低的成本达到资源最大化利用,提出基于众包策略的口述史料共享平台更新、维护与运营的构想,以期实现协同共建。

摘要： 本文在考察湘江战役的背景特点并梳理已有资料研究的基础上,收集整理湘江战役百姓见证者的口述史料共102篇,并与党史、传记、文献资料等相互对比印证,对收集到的百姓口述资料进行考证,以丰富湘江战役史料库,助力长征国家文化公园建设。

摘要： 档案馆是开展口述史工作最重要的社会组织之一。符合作品条件的口述史料是著作权客体,对其采集、整理、收藏、研究、服务和深层次开发利用必然受到复杂而棘手的著作权主体认定和权利归属问题的掣肘。影响正确认定口述史料的著作权主体,并合理归属其著作的因素较多,所以,应从完善法律法规、建立行业规范、深化契约管理、加强自律建设等方面采取综合解决方案。

摘要： 《东西洋考》的口述史料来源,目前学术界未有具体实例的发现.张燮的姻亲情况,陈庆元在《张燮年表》中仅记述了其子女名讳、生卒年情况,但是并未记载其婚配情况.基于张燮及其《东西洋考》的地位,对其口述史料来源的考辨,具有一定的学术意义.月港时代海洋群体信仰中心的学术研究尚属空白,具有一定的学术价值.本文将通过文集、碑铭、地方志的搜集与整理，采用历史人类学的研究方法，借鉴陈庆元的相关研究成果，以探索史料背后的故事为目的，揭示闽南历史名人在海洋历史文化中的地位与作用为目标，围绕张燮的交往，对其姻友戴熠与戴城父子、林秉汉在海洋历史文化的作为，与史料来源地的海洋历史文化展开论述。

摘要： 长期以来，日军占领上海期间的娱乐圈为一大禁忌，后人极少触及。本文对抗日战争时期(1937-1945)的上海话剧进行了研究，并列举了相关的成果和论文。

摘要： 本文从社会中层及基层的角度来观察国家的制度和活动、社会和国家的关系,以及什么样的关系和活动影响社会的发展或不发展等方面对华北村镇社会史进行了论述.

摘要： 本文从社会中层及基层的角度来观察国家的制度和活动、社会和国家的关系,以及什么样的关系和活动影响社会的发展或不发展等方面对华北村镇社会史进行了论述.

摘要： 本文从社会中层及基层的角度来观察国家的制度和活动、社会和国家的关系,以及什么样的关系和活动影响社会的发展或不发展等方面对华北村镇社会史进行了论述.

摘要： 本发明公开了一种用于口述史资料采集的摄像装置，包括如下步骤：步骤S1：选定口述人，并提前准备好摄像装置、话筒及采访资料；步骤S2：由采访者A对口述人在室内进行采访；步骤S3：由采访者B对口述人在室外进行采访，其中两次采访时间间隔大于一个月，且采访者A与采访者B围绕同一个中心采用不同的提问方式进行采访；步骤S4：分别对采访者A及采访者B的采访录像进行对比，并分析挑选，将矛盾或不一致的信息剔除，留下一致的信息作为研究材料。本发明通过上述步骤对口述史资料进行采集，最大程度地保证了最终得到的信息的真实性，为口述史研究者提供了可靠资料。

摘要： 描述了一种用于促进口述自然语言(SNL)接口的开发的开发系统。开发系统从开发者接收种子模板，每个种子模板提供可被用于在终端用户口述时调用功能的命令措辞。开发系统随后使用诸如众包系统和改写系统之类的一个或多个开发资源来提供附加模板。这生成一组扩展的模板。生成系统随后基于所述一组扩展的模板生成一个或多个模型。用户设备可安装该模型以供解读终端用户口述的命令时使用。当用户设备识别命令时，系统可自动调用与该命令相关联的功能。总得来说，开发系统提供了一种易于使用的用于产生SNL接口的工具。

摘要： 描述了用于汉语语音识别输入的用户消歧的计算机实现的方法。从用户接收用于自动语音识别的汉语语音输入。也从用户接收描述语音输入中的一个或多个字符的自发字符描述提示。然后基于字符描述提示来执行语音输入的自动语音识别以确定对应于语音输入的一个或多个汉语语言字符。

摘要： 本发明公开了一种音乐口述史资料采集方法，包括如下步骤：步骤S1：选定口述人，并提前准备好摄像装置、话筒及采访资料；步骤S2：由采访者A对口述人在室内进行采访；步骤S3：由采访者B对口述人在室外进行采访，其中两次采访时间间隔大于一个月，且采访者A与采访者B围绕同一个中心采用不同的提问方式进行采访；步骤S4：分别对采访者A及采访者B的采访录像进行对比，并分析挑选，将矛盾或不一致的信息剔除，留下一致的信息作为研究材料。本发明通过上述步骤对口述史资料进行采集，最大程度地保证了最终得到的信息的真实性，为音乐口述史研究者提供了可靠资料。

摘要： 公开了用于将口述想法变换为在所述口述想法中发现的相关主题的视觉表示的应用和服务。对口述想法进行变换可以包括接收用户的口述想法的音频输入，并且将该音频输入转换为所述口述想法的文本。该系统可以使用词语频率来从所述文本中识别多个主题，并且可以通过确定所述多个主题中的主题之间的关系来创建所述多个主题的主题图，并且至少基于所确定的关系来向所述多个主题中的每个主题分配权重。该系统可以通过使用主题形状表示所述多个主题的相关主题来生成对所述多个主题的主题图的视觉显示，所述主题形状可以由所确定的关系来连接并且由所分配的权重来确定大小。

摘要： 计算设备包括壳体、选择机构、用于接收口述文本的麦克风、具有显示在显示设备上的口述文本的显示设备以及电子处理器。电子处理器确定计算设备处于语音识别状态和回放状态中的至少一种状态；基于确定计算设备处于语音识别状态和回放状态中的至少一种状态来修改与选择机构相关联的功能；使用选择机构来执行第一功能，第一功能包括将与口述文本相关联的光标移动到新位置并且产生与光标的新位置相关联的音频输出；以及当口述文本没有显示在显示器上时响应于对选择机构的选择来执行第二功能，第二功能不同于第一功能。

摘要： 本发明提供了一种根据口述内容绘制人像的方法，属于图像处理技术领域，包括：获取人的各个角度的面部及各五官组成部分的面部图像并进行分类，得到分类图像；对所述分类图像进行灰度处理得到一次处理图像；对一次处理图像分别进行边缘提取，得到二次处理图像；将二次处理图像进行像素平均化，得到标准图像；获取用户口述内容，根据口述内容的关键字提取出对应分类下的所述标准图像，将标准化的各个面部部位图像组合得到一张平均化的人脸图像提供给用户查看，用户对得到的人脸图像进行满意度评分和信息反馈。该方法使得普通人也能够根据自己的构想和特征描述得到理想的人像绘制图像，且得到的人像绘制图像能够符合大部分人的审美要求。

摘要： 本发明涉及用于播放音乐或口述故事的玩具的识别标识载体，该识别标识载体具有支承面、磁体和识别标识，其中，所述识别标识在其进入外部磁场中时，使得外部磁场的特性发生变化，在此，磁体比识别标识布置得更靠近支承面和/或支承面的至少一个面法线仅通过磁体或仅通过识别标识。

摘要： 一种设备(2；43)和控制设备(5；15；21；26；31)的系统(1；14；30)，所述设备(2；43)用于存储和再现音频信息，所述控制设备(5；15；21；26；31)具有至少一个按钮(11)和通信装置(13；35；36)，所述至少一个按钮(11)用于控制所述设备(2；43)的模式，所述通信装置(13；35；36)用于与所述设备(2；43)的通信装置(4)进行控制命令的无线通信，其中所述控制设备(5；15；21；26；31)被构造成至少部分地围绕用户(7)的颈部(8)佩戴的带子(6；16；24；32)的形状因子。

摘要： 本实用新型公开了一种中英文口述翻译机，包括翻译机主体、麦克风、显示屏放置槽、显示屏、阻尼转轴、扬声器、滑板槽、滑板、输入按键、扣手、触摸板、滑槽和凸条，所述翻译机主体的上端设有显示屏放置槽，所述显示屏放置槽内设有显示屏，所述显示屏通过阻尼转轴与显示屏放置槽的下端转动连接，所述显示屏的左右两侧设有扬声器，该种中英文口述翻译机通过将显示屏与翻译机主体采用阻尼转轴转动连接，在使用时，显示屏角度可控制，从而满足人们的使用舒适度，并且出现损坏时便于维修，并且通过设置带有输入按键和触摸板的滑板，在不用时，可将滑板滑入翻译机主体内部，从而有效的保护输入按键和触摸板不受损坏，从而提高了翻译机的使用寿命。