Jigsaw教学法在大学英语泛读课中的应用研究

摘要

在深入推进教育改革创新的时代背景下,大学英语课程教学改革正爆发出前所未有的生机和活力.传统英语泛读课程以"精读化"教学、"应试化"训练为主要特点,课堂模式固化,学生的学习积极性和能动性被压抑,综合性的语言技能不能得到全面提升.Jigsaw教学法将拼图游戏理念引进课堂教学设计,通过对学生进行两次分组重构课堂生生关系、师生关系,以"信息差"激发学生学习兴趣和分享动力,有助于活跃课堂气氛,引导学生在合作学习的过程中全面锻炼自己的语言能力和思维能力.