学前教育专业学生信息素养现状r——以广西民族师范学院为例

摘要

学前教育信息化促进了儿童的认知,同时也带来了教学方式也根本性变革.学前教育信息化的关键在于幼儿教师信息素养的提高,学前教育专业学生作为准幼儿教师,本研究使用问卷调查和访谈的研究方法从信息知识、信息能力、信息道德三个维度进行信息素养的现状调查研究,经研究得到学前教育专业学生的信息素养为中等水平.