浅析高中物理有效课堂教学策略差异教学

摘要

物理教学中个体差异是客观存在的，教师要允许学生思维方式的多样化和思维水平的不同层次以及对同一事物的理解角度和深度的不同。高中物理教学在承认差异、研究差异基础上站在学生的角度去引导学生学习物理。