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高中地理教学“手段”

         
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摘要

我们知道,教学过程是教师教与学生学的双边活动过程.如教师教得得心应手,学生学得轻松愉快,教学的效果就会很好.地理教学采用怎样的教学手段,才能创造最佳的成绩昵?我认为: 一、首先应该明确一般地理教学中存在的困难 1.地理教学板书、板图、板画内容丰富,复杂多样,在有限的黑板上难以充分展示出来.

著录项

  • 来源
    《青年科学（教师版） 》 |2013年第3期|109-109|共1页
  • 作者

    胡淼;

  • 作者单位

    河南省正阳县第一高级中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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