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殷俊; 侯涵博;
重庆工商大学传媒发展中心;
机译:应用技术型高校美育与德育协同育人实践探索——以上海应用技术大学为例
机译:创业中心教师的创新思维技能实践水平:(一项比较研究:盐业创业中心和巴尼·奥贝德创业中心)
机译:“财务共享中心”视角下财务管理人才培养创新探索——以安徽文达信息工程学院为例
机译:高职院校信息中心课堂教学设计的实践探索:以课堂教学课程内容“残疾人乘客乘客沟通技巧”为例
机译:大学为基础的创业中心:他们如何满足企业家的学习需求
机译:在教育和培训后在支持住房中遇到的员工导向侵略的互补和管理实践探索员工的概念
机译:互联网背景下高职院校课程思想政治建设的实践探索 - 以中国茶文化为例
机译:走向零停滞的第一步:在民间监督的军队小预算制约因素内通过装备获取创造协同效应 - 以博茨瓦纳国防军(BDF)为例
机译:协同处理器的内置用户界面实施例方法
机译:用于加入实施例授权的方法和用于通用应用程序的协同操作方法
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
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