以问引学,抓本质,缓坡度,促理解——听王凌老师《求一个数的近似数》有感

盛红亚

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＜正＞苏教版四年级下册"求一个数的近似数"是老师们比较头疼的一课,教材安排两个例题,第一个例题让学生感知什么是近似数,什么是精确数;第二个例题教学用"四舍五入法"求大数目的近似数,学生在练习中错误百出。2019年三月有幸参加"长三角名师大课堂"活动聆听了王凌老师的"求一个数的近似数"这节课,让我茅塞顿开,原来

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来源
《青少年日记：教育教学研究》 |2019年第7期|164-164|共1页
作者
盛红亚;
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作者单位

江苏省江阴市晨光实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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