小学阶段城市留守儿童初始沙盘主题特征探究

摘要

cqvip:目的:采用对照研究设计,探讨小学城市留守儿童和非留守儿童的初始沙盘主题特征。方法:研究中选取福州某小学的13名留守儿童和8名非留守儿童进行实验,先采用《心理健康诊断测验(MHT)》测量学生心理状况,再对学生进行沙盘游戏测验,并分析其主题特征。结果:MHT测验结果显示留守儿童的测验总分、孤独倾向分、恐怖倾向分显著高于非留守儿童;而沙盘主题分析结果中,留守儿童比非留守儿童表现出更多的创伤主题,具体体现在更多的倾斜小主题、受阻小主题和分裂小主题,非留守儿童的治愈主题也显著多于留守儿童,具体体现在更多的新生小主题、整合小主题和对话小主题。结论:留守儿童的初始沙盘具有特征性表现,初始沙盘可能具有临床心理评估的价值和功能。