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肖国剑; 刘定邦;
江西省井冈山市东上中学;
江西省井冈山市龙江中学;
学生发展; 学生思维; 课堂教学; 课程标准; 个性差异; 认识问题; 学生参与; 尊重;
机译:萨里市第二区高中学生解决问题的教学对创造性思维的影响
机译:大不里士护理和助产学系中护理学生的批判性思维技巧
机译:田野教育工作者对二级田野学生的看法
机译:在阿姆里塔大学(Amrita University)向入门级本科工程学生教授计算思维
机译:图书馆/信息科学专业学生的田野依赖和邻接问题对散文学习的交互作用(特质治疗,数学效应,回归分析,心理分化,田野定向)。
机译:数学思维方式对学生思维思维能力的影响(案例研究,井里汶摄政区Dukupuntang区XI IPA SMAN 1 Dukupuntang)
机译:飞翔的sOFIa
机译:由粉末状普里科伊里卡火山爆发驱动的柱塞装置,在砖石及类似建筑的部分引入了锚定的暴力思维元素
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质
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