多元评价，让每个学生都昂起头来

摘要

谈到目前素质教育的评价问题，笔者觉得“多元评价”很值得研究和实践。 一、我们要有多元的评价意识 评价的多元化是一个容易说到而难以兑现和实践的东西，但我们并不是无能为力或无所作为。单一的纸笔测试已经不适应当前的素质教育形势，因为在单一的纸笔测试里，会暴露出很多“缺失”和盲点，比如被试对象的非智力因素、占占行修养、情感态度、价值观以及实际解决问题的能力、社会实践能力、各种学科的真正素养等，这些东西都是在一支笔和一张纸的考试中了解不到、