接受理论对高校思想政治理论课教学改革的启示

摘要

近些年，我们在提高思想政治理论课教学的实效性上进行了诸多探索，但总体上并不理想。究其根本原因，在于我们并未确立学生的中心和主体地位，未真正做到以人为本。要解决这一问题，就有必要借鉴西方接受理论，在教学中主动满足学生的个体诉求，重视学生的“接受预设”，关注学生的情感体验，坚持学生主体地位，优化学生接受环境。