新课程改革下师范生学习观现状的调查研究

摘要

学习观是学习者对所学习知识的目的，内容及意义的认知理解。根据调查研究，对师范生学习观现状进行了分析，内容包括师范生的学习动机、学习策略和学习内容，分析发现师范生的学习目的趋向近景性和直接性；对学习内容满意度较低等状况。对这种状况进行了反思并提出了建议。