高校思想政治教育可接受性的理论与实践

摘要

随着信息时代的加快发展，接受者目前只能对满足自身需求的信息感兴趣。由于我国高校思想政治教育效果并不显著，在思想政治教育中缺乏完善的教学体系，造成学生对思想政治教育产生抵触及其他不良情绪。文章针对这一现状进行探究，分另q从接受者的认知方面、高校思想政治教育的接受动力以及高校思想政治理论教育接受状况进行反思，进而达到转变教育教学理念，调整教学内容，提升大学生接受的动力，体现思想政治教育的实效性。