“90后”大学生社会主义核心价值观教育内化与范式转换

摘要

文章力求准确把握“90后”大学生社会主义核心价值观教育发展规律和特点，旨在通过对教育内化和范式转换两条主线的探析，使“90后”大学生对社会主义核心价值观从理性认知，继而转化为情感认同，并最终联系自我升华为自觉践行社会主义核心价值观的教育目的。