培养创新能力从怀疑开始

摘要

历史上有价值的科学成果都具有创新和独特的性质,怀疑是创新的前提,它可以打破陈旧的思维定势,把思维引向深入。教师在讲课中要努力在启发思维和设置问题上下工夫,使学生产生惊奇和疑问,从而以潜移默化的方式培养学生的怀疑品质,使学生成为具有创新能力的人才。