雕塑语意的认知构建研究——以长株潭高校校园内的雕塑为例

摘要

雕塑是人类活动对所面对的、经历的、体验的东西的一种概括和认知。雕塑不仅来自于客观的存在，还来自抽象的Ib理，当人类在认识事物的过程中，把所感觉到的事物的共同点抽象出来，加以概括。再用雕塑这一形式呈现出美和高雅、嘲讽丑陋、揭露黑暗、追求光明、呼唤力量等创造性的心理概念时，形成了自我独特的再生语意。这种语意藏匿于人的心理空间当中。通过认知过程而被符号化表征，形成一个复杂的心理产物。可以说，雕塑是人类对世界的一种心理体验，这种体验越深，其表达的语意也就越深刻。