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远离“花盆效应”——浅议创建英语阅读教学生态化

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有效运用花盆效应,让教师、学生甚至教学文本三者和谐交融、亲密无间,使阅读教学充满诗意,溢满乐趣.在这过程中,师生不断追求生命成长、人格发展的统一和谐.

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来源
《岁月（下半月）》 |2012年第9期|75-75|共1页
作者
冯红;
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作者单位

江苏省连云港市锦屏高级中学;

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正文语种 chi
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关键词
花盆效应; 生态化;

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