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陈颖1;
[1]《新疆经济报》社;
伊犁河; 影片; 预设; 心灵; 河水;
机译:介入心脏病学的基本经验法则:永远不要拉扯不来的东西,永远不要推销不会去的东西
机译:让舞蹈打动幼儿,让幼儿生动地舞蹈——幼儿舞蹈创编实践有感
机译:享有声望的瑞典广播合唱团的歌声深深打动您的心灵
机译:无意识的思想:用你不知道的东西验证吗?还是只是一个充满活力的心灵测试?
机译:1996--2005年最佳影片和大片中主角的个人价值观。
机译:更新:哈维跃跃欲试:为什么观察为形成性研究和干预设计提供了重要的见解而您从焦点小组访谈或KAP调查中将永远无法获得这些见解
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:永远不要介意潜水员的心灵。
机译:用于手表的发条,具有不可逆地固定在包括在发条中的板上的预设功能模块/包括发条的另一功能模块,或不可逆地固定在包括发条的另一预设功能模块上
机译:拍打动作机制,使用拍打动作机制的方法以及使用拍打动作机制的推进装置
机译:当成为影片分离的东西时
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