班主任专业成长的幸福捷径——做反思型班主任

摘要

本文分析为什么要依托反思，实现班主任的专业成长，以及反思型班主任的成长途径。首先要通过理论学习；与专家对话；通过把自己与其他任课教师的教育行为相对比，培养班主任的反思思维。反思型班主任的成长离不开实践，通过教育科研的实践和写作的实践实现反思型班主任的专业成长。反思不能仅仅站在班主任的立场上，还要体验学生、家长得角色进行反恩，使教育发挥最大效力。