中国比较教育学发展的新阶段

摘要

冯增俊在《比较教育研究》2008年第12期撰文指出，中国比较教育学面对时代的重大转变必须积极推进学科研究框架的转型，使之达到新的演进。这种新发展就是要实现从注重某一经验的部分借鉴转向注重规律指导的理性借鉴，从注重因素分析法转向多元统一的战略性研究，从注重理论研究转向理论研究与实践应用结合并由此实现模式创新，其主要表现为下列相关特征：全球化下的整体性、专业化下的科学性、本土化下的实践性、现代下的战略性和服务化下的功效性。中国比较教育学要适应新时代的教育发展要求，走向发展新阶段，就必须全面革新比较教育观，创立新的比较教育学科概念，转变比较教育的研究方式，积极参与和推进中国教育改革实践，实现比较教育学科的时代创新。