研究生教育的“广义科教融合”新形态

摘要

马永红、张飞龙、刘润泽在《清华大学教育研究》2022年第4期撰文指出,当前有关科教融合的实践突破了大学场域,不再是传统意义上狭义的“科研与教学相融合”,初具“广义科教融合”的形态。当前出现的以虚拟网络等新一代信息技术为核心的知识生产模式IV概念,既与研究生教育本质具有同构性,又拓展了研究生教育的外延,进而展现了研究生教育由创新链联结的多主体、多学科互动融通的本质,即其广义科教融合本质也被进一步揭示出来,实现了研究生教育的科教融合本质回归。