基于幼儿心理、生理、行为习惯的幼儿园室外环境设计研究

摘要

在总结国内外优秀幼儿教育理念的基础上,以幼儿的心理、生理和行为特征作为出发点,借助多学科的相关知识,探索符合幼儿心理、生理、行为习惯的幼儿园室外环境设计方法,可为塑造自由、开放、多元的室外课堂提供依据和指导.