武术与学校教育的共生关系研究

摘要

文章从共生理论出发,运用文献资料法和逻辑分析法探索武术和学校教育的共生关系,分析二者共生逻辑,寻找出适合二者的共生路径,旨在更好的让武术中有学校教育,学校教育中有武术。武术与学校教育是共生关系中的主体对象,社会共生现状是物质生存与发展的事实。武术与学校教育有着共生理论基础,目前,武术与学校教育的融合现状陷入了“学校论”和“武术论”的冲突中,为了打破发展壁垒,共生关系需要在主体平等、资源共享、条件制约的基础上进行构建。建设主体平衡状态,让共生主体的天秤从倾斜到平衡;同时共享资源,明确文化内核,确定共生关系基本要素,从而打造适合二者共生的环境。