武术文化在学校教育中传承的研究

摘要

中国武术源远流长，在五千年中华民族文化的总体氛围中孕育、产生、衍化发展，自然的融会了中国传统哲学、伦理学、美学、医学、军事学等多种文化思想和文化观念，形成了具有中华民族特色的武术文化体系。武术不仅是体力与技法的结合，它首先是民族智慧的结晶，是民族传统文化在武技一道的体现，也是民族心理个性在健身自卫领域的合理反映，积淀了深厚的民族文化精神。武术发展从文化层面来认识，才是正确的思路，而教育是最有效的途径。武术历来是中国传统教育的重要组成部分，武术作为中国特色的身体文化形式，不仅具有现代体育的功能——身体锻炼，同时作为一种系统整体性的文化载体，兼具德、智、美及促进人个性发展与完善等的社会文化教育功能，是中华民族优秀文化形式的代表之一，相对于其他民族文化形式而言，武术在新时代对我国青少年树立民族自尊心，培养民族精神，提高民族素质的教育价值具有不可替代的重要地位。武术要发扬光大，实现世界的广泛传播，必须立足其本土传承，而学校又是其本土传承的“主战场”，借助学校的集团优势，拓展武术的本土传承，加强武术的民族优势。重视武术文化的在学校中的教育传承，充分挖掘武术文化的教育价值，同时充分发展学校的传承作用，使青少年习练武术技术、接受武术文化教育的同时，继承武术文化、弘扬民族精神、民族文化。

目录

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摘要

第1章引言

1.1国内、外研究现状

1.2选题的依据和研究的意义

第2章研究方法

2.1文献资料法

2.2专家访谈法

2.3逻辑研究法

第3章文化的内涵

第4章武术文化内涵

4.1武术文化的阐释

4.2武术文化的价值层是武术文化的核心

4.2.1武术技击的文化内涵

4.2.2武术套路的文化内涵

第5章武术文化在学校教育中的传承

5.1文化与教育的关系

5.2教育对武术文化传承的作用

5.3学校是武术文化传承的“主战场”

5.4武术文化在学校教育中的价值

5.4.1武术文化对学生人格培养的价值

5.4.2培育、弘扬民族精神

5.4.3拓展武术文化的本土传承、弘扬中华武术文化

5.5武术文化在学校中传承的构想。

5.5.1思想上的转变

5.5.2措施上的举措

第6章结束语

参考文献

致谢