在“留白”中体会语文美感-论阅读教学“留白”的应用策略

摘要

高中语文教师想要使学生深入体会语文知识的魅力与美感, 需要合理的运用留白策略, 发挥学生的想象空间, 可以通过思考联想、 创造想象, 运用标点、 插图, 使学生体会 “留白”, 并且可以对文章的结尾进行延伸.本文重点探讨了高中语文阅读教学留白的应用策略, 希望对广大语文教师带来一定的参考价值.