应用技术大学体育课程思政化育人的探索

摘要

通过文献资料法、访谈法等对应用型大学体育课程的思政育人的探索中,在课程思政化实施过程,制定教学大纲融入思政教育,构建体育思政化的教学内容,采取多样性的教学方法,设计教师与学生的体育思政化评价体系。教学实践,主要坚持以学生发展为为中心,需要深化大学体育教师思政工作,组织教师体育课程思政教学研讨会,提高教师政治修养,在教师言传身教情况下,潜移默化的影响学生身心发展。建立以育人为爱国主义教育的导向,树立学生正确的世界观、价值观,塑造人的品格。加强职业道德素质教育,培养全面发展的应用技术型人才。