应用型本科高校理性写作课程建设探析——以西安欧亚学院《结构化写作》为例

摘要

应用型本科高校更侧重于培养学生的应用能力,作为通识教育课程体系下的理性写作,培养学生的理性思维与写作、问题研究与分析、有效论证与说服能力,正逐渐成为更多应用型高校的共识。本文基于95后大学生所面临的写作特殊背景,充分调研了近年来国内外高校在多元写作方面所呈现出来的面貌、态势,并以西安欧亚学院的理性写作为例,详细剖析了精准定位课程目标,调整课程内容和授课形式,以及基于学生问题设计课程的必要性,并以数据说明课程建设效果,对通识教育多元写作课程有一定的借鉴意义。