高校继续教育资源整合途径探索

摘要

高校继续教育资源是保证高校学历和非学历继续教育顺利进行的各种因素的总和。它既包括有形的人、财、物的资源，也包括无形的非物质资源。继续教育办学形式的多样性决定了高校继续教育资源具有复杂性、多层次性的特点，由此带来建设重复、机构重迭、资源浪费等问题。继续教育资源的整合，可以优化合理的配置普通高校继续教育资源，提高资源的利用率，使其达到效益的最大化。同时规范继续教育的发展，提高继续教育教学质量和教学管理水平。高校继续教育资源整合包括以下三种途径：一是高校继续教育内部资源的整合，如改善管理机制以实现资源的共享，将学历教育与职业资格证书培训相结合等；二是高校继续教育和普通高等教育资源的有效整合，如对普通高等教育闲置资源的合理开发利用，以项目为主体整合继续教育办学资源与专业教学资源等；第三是高校继续教育资源与外部优质教育资源的整合，如大学之间开展的学分互认，学校教学资源与企业教育资源的结合，引入国外教育品牌等。