PDCA循环法在妇科护理教学中的应用价值探讨

摘要

目的 探讨PDCA教学法在妇科临床护理教学中的应用效果.方法 选取200名在我院妇科实习的护理实习本科生作为研究对象,随机分为对照组和实验组各100人.对照组使用传统护理教学方法,实验组使用PDCA循环教学法,教学周期结束后,统计对比两组的理论成绩、操作成绩和学生的教学满意度.结果 实验组学生的理论成绩、操作成绩及教学满意度均高于对照组(P<0.05).结论 在妇科护理教学中使用PDCA教学方法,能够明显提高临床带教效果及学生对教学的满意度,具有临床应用价值.