对2．5岁时语言能力发展迟缓的瑞典儿童在6岁时语言技能的研究

摘要

本试验共纳入105例儿童，对他们在2．5岁时进行健康筛查，发现有语言能力发展迟缓（LD），而后参与了一项基于社区的纵向研究；当他们6岁时，检查其语言发育状况。本文研究以下问题：①2．5岁时的语言发育不良状况是否会延续至6岁；②2．5岁时LD患儿和语言能力正常（LN）儿童，当生长到6岁时，哪些语言区存在功能障碍。LD组儿童与LN组相比，2．5岁时存在语言能力差异，当他们生长到6岁时，仍然存在显著差异。2．5岁时被确诊的语言能力缺陷，例如单字发声向多字发声障碍，似乎是一种持续存在的语言发育迟缓现象，可体现于不同的语言水平，并影响多个语言功能区。结论：上述研究结果表明，2．5岁时医疗筛查结果异常的儿童，6岁时存在持续性语言障碍的发病风险很高。