以鲜明的画面对比,感悟语言审美形象

摘要

＜正＞小学阅读教学独具魅力。简洁的教学画面、优美的教师语言、匹配的辅助音乐、精彩的学生语用交织在一起,奏响动人的旋律,形成华美的乐章。小学语文名师善于精心设计经典画面,构成鲜明的对比,造成撼人的美感冲击,让学生在学习语言文字运用的同时,审美能力潜移默化地得到提升。一、鼎盛与衰败画面对比赞科夫在《和教师的谈话》一书中指出:"美的情感,或者像人们所说的审美情感,是人所特有的本性……人具有一种欣赏美和创造美的深刻而强烈的需要。但是这并不是说,我们可以指望审美情感会自发地形成,必须进行目标明确的工作来培养学生的情感。"小学语文教师要精心设计对比画面,让学生学习语言文字运用,生成精彩。但是,学生把语言文字转化为画面是一种本领,需要教师独具匠心的设计与潜移默化的点