优化师生课堂行为 引导学生自主构建新知——由一堂地理课引发的思考

摘要

在地理课堂教学活动中要优化师生的共同行为,为学生创设主动参与的机会,提供主动发展的空间,引导学生的主动参与,从而落实学生的主体地位,促进学生的主动发展,让学生在自主的空间内获取新知,起到事半功倍的教学效果。