'自动控制原理'课程实验设计研究

摘要

根据中国工程教育认证标准的要求,文章结合"自动控制原理"课程的特点,通过引用实用型、设计型实验,实现"理论—实验"一体化教学的目的.同时以"二阶系统的瞬态响应与稳定性"为案例,阐述了实验的设计目标和设计思路.教学实践表明,通过自动控制实验教学,不仅充分发挥学生的创造能力,而且进一步加深对自动控制原理课程基本理论与基本概念的理解,取得良好的教学效果.