对地理课堂所存弊病的微观察

摘要

目前,新课程改革倡导的学习方式,是要＂学进去,讲出来,练到位＂,要求老师转变角色,扮演引导者、辅助者和合作者,以学生为中心,突出学生的主体地位,积极引导学生主动学习,提高他们自主学习、合作学习和探究学习的能力,从而建立一种新型的师生关系。因此,加强对中学地理课堂教学的研究和探索,努力改变当前课堂教学中存在的问题和不足,着力构建自主高效的课堂,成为中学地理教学亟待解决的课题。