易班在独立学院心理健康预防体系中的应用效果——以桂林理工大学博文管理学院为例

摘要

为了探讨易班在独立学院心理健康预防体系中的应用效果,文章采用症状自评量表SCL-90,以桂林理工大学博文管理学院为例,对参加实验效果研究的400名大学生进行测查,结果表明干预组的症状自评量表SCL-90总均分和强迫症状、人际关系敏感、敌对、偏执及其他维度上存在极其显著的差异,而在躯体化、抑郁、焦虑、恐怖和精神病性维度上无显著差异,表明易班心理板块的使用能有效提升心理健康教育工作效能,并能有效提升学生心理健康水平。