易班

摘要： 随着互联网的快速发展,高校在构建大思政体系的过程中就需要占领网络思想政治教育主阵地,通过借助互联网技术和平台落实立德树人的根本任务。而应互联网新技术发展的易班就是解决这一问题的重要平台和手段之一,借助易班平台的优势,将有助于推进高校网络思想政治工作。因此大思政建设应依托易班网络思想政治教育建设,构建大思政建设过程中的网络融合机制。

摘要： 思想政治教育是一门随时代进步而发展的学科,在新时代高校思想政治教育的过程中,网络思想政治教育成为不可忽视的重要组成部分。易班作为综合性网络互动社区平台,是高校网络思想政治工作中落实立德树人、实现“三全育人”的重要载体,是占领思想阵地、引导高校网络舆论的有效途径,是加强网络育人、提升思想政治工作实效的内在需求。但目前高校网络思想政治工作机制发展理念陈旧、缺乏有效载体、协同联动性差等问题亟待解决。文章从丰富思想内涵、加强顶层设计,不断完善升级、落实推广到位,以及认知目标价值、共建共享共赢三方面对现状提出了解决方案,以期实现立德树人的根本任务。

摘要： 信息化时代,高校师生的学习生活被各种各样的平台包围着,以易班为载体打造“一站式”的智慧校园,为广大师生提供了便捷的校园生活但仍存在着一些问题,本文针对目前存在的问题提出以用户中心,提高技术水平和优化用户体验等方面的建议,全面高效地为师生提供精准定制化服务,建设具有特色校园文化的智慧校园。

摘要： 目的:探究易班大学生网络思想政治教育的作用以及疫情背景下易班的思想政治教育实效性。方法:采用自制问卷向本科生开展调查并开展统计分析。结果:易班在高校大学生群体中的认知程度和使用率均有待提升。易班在思想政治教育中的作用持续增强。疫情背景下易班的思想政治教育实效性逐渐凸显。结论:易班作为高校网络思想政治教育中的重要阵地,在疫情背景下更要做到把握时代脉搏、聆听时代声音,将大学生思想政治教育真正做到入脑入心,真正提高易班在高校思想政治教育中的针对性、时效性和实效性。

摘要： 随着新冠疫情防控常态化,大学生思想政治教育所处的社会环境发生了新的变化,新冠疫情的到来打破了思想政治教育的常态,改变了大学生的生活学习方式,同时也改变了思想政治教育工作者的工作模式,疫情防控常态化场域对大学生管理教育带来新的挑战。抗击疫情背景下,本文构建“易班+学生管理”云端管理教育模式,旨在把握好高校思想政治教育的“最大变量”,发挥网络思政教育功能,以期进一步提升抗击疫情背景下大学生管理教育工作的有效性和针对性。

摘要： 立德树人是教育的根本任务,高校的一切工作都应以育人为中心,资助育人也是重要的育人环节,对提高人才培养质量发挥着不可替代的作用。新时代高校资助育人工作面临如何提升资助育人质量的严峻挑战,各高校都在积极探索以更好的方式开展资助育人工作。文章以高校资助育人工作为研究主体,从资助和育人两方面出发,不断完善制度机制,搭建工作平台,创新工作方法,探索利用易班平台开展资助育人模式,不断提升资助育人质量,以落实立德树人根本任务的时代需求,从而更好地培养德智体美劳全面发展的大学生。

摘要： 互联网技术的快速发展和网络普及率的稳步提高给共青团传统工作模式带来了新的挑战和影响,如何做好青年一代的思想政治引领工作是“互联网+”背景下高校共青团工作的重要课题。以易班平台为载体,构建“互联网+共青团”工作运行机制是增强新时代共青团凝聚力和引领力的必要举措,是增强共青团工作时代感和提升共青团工作吸引力的必然选择。文章在分析“互联网+”背景下高校团建工作的基础上,结合易班平台用户稳定、覆盖面广、资源丰富、空间清朗等优势,积极探索“互联网+共青团”工作路径,旨在让互联网更好地服务于高校共青团工作,为扩大高校团建工作的覆盖面、提升高校团建工作的贡献度和影响力提供参考。

摘要： 高校增强易班网络思想政治教育实效性,要明确加强网络思政的必然性与重要性,通过对相关制约发展因素的系统分析,探究基于易班平台的网络思政现状,明了高校网络思想政治建设中存在的问题与困境,针对现实情况,从基本原则、内容建设与团队培育、体制机制等方面出发,提出多领域、多视野、多层次的应对策略,提升学校易班网络思政建设,增强易班对大学生思想政治教育的效果,实现“培养什么人、怎样培养人”的根本任务,促进大学生在新时代下的新发展。

摘要： 互联网时代背景下,随着通讯工具和人们日常沟通方式的变化,青年思想政治教育工作遇到更多挑战。随着话语权呈现的新特点,不仅需要把握其内部的微观影响,还需要研究其外部社会生态因素的多重影响。将青年思政教育与微视频党课进行内容整合,有效优化话语与语境,从而实现与媒介平台之间的互动,助推青年实现理想价值。

摘要： 易班是落实新时代高校学生网络思想政治教育工作的重要载体,推进易班“校本化”建设是易班可持续发展的必由之路。为了进一步推进宁夏高校易班“校本化”建设,文章在调研了高校易班“校本化”建设现况的基础上,分析了易班“校本化”建设的必要性和存在的问题,从“加强顶层设计,整合优质资源”“完善管培机制,建设专业队伍”“立足区情校情,打造特色品牌”三个方面提出了解决措施,初步提出了宁夏高校易班“校本化”建设路径。

摘要： 非易失性存储元件（20）具备：第1电极（105）；第2电极（107）；电阻变化层（106），介于第1电极（105）与第2电极（107）之间，将与第1电极（105）连接的第1电阻变化层（1061）和与第2电极（107）连接的第2电阻变化层（1062）层叠而构成；以及侧壁保护层（108），具有氧阻挡性，将上述电阻变化层（106）的侧面覆盖；第1电阻变化层（1061）由第1金属氧化物（106a）和形成在第1金属氧化物的周围且氧不足度比第1金属氧化物（106a）小的第3金属氧化物（106c）构成，第2电阻变化层（1062）由氧不足度比第1金属氧化物（106a）小的第2金属氧化物（106b）构成。

摘要： 本发明的非易失性存储元件包括：第一电极(103)；第二电极(105)；和电阻变化层(104)，其位于第一电极(103)与第二电极(105)之间，电阻值根据施加在两个电极(103、105)之间的电信号可逆地变化，该电阻变化层(104)由含有第一钽氧化物的第一钽氧化物层(107)和含有含氧率与第一钽氧化物不同的第二钽氧化物的第二钽氧化物层(108)层叠构成，并且当将第一钽氧化物表示为TaOx时满足0＜x＜2.5，当将第二钽氧化物表示为TaOy时满足x＜y≤2.5，第二电极(105)与第二钽氧化物层(108)接触，并且第二电极(105)由铂和钽构成。

摘要： 本发明提供一种用于收纳在非氧化性气氛下进行加热和加压处理的易氧化性或易吸湿性物质(10)的容器(1)，容器(1)设有开口(4)，设置有气密密封该开口(4)、在加热和加压条件下使开口(4)与非氧化性气氛相连通的密封部件(5)。密封部件(5)在加热下熔融和/或变形或者在加压下破坏或从容器(1)上分离。

摘要： 一种易撕裂性拉伸薄膜，其包含如下所述的原料，所述原料含有：含有60～85质量份Ny6、15～40质量份MXD6的新料，和将Ny6以及MXD6熔融混炼而形成的、MXD6的熔点为233～238°C的热历史物，以所述原料的总量为基准，所述热历史物的含量是5～40质量％。

摘要： 非易失性存储元件（20）具备：第1电极（105）；第2电极（107）；电阻变化层（106），介于第1电极（105）与第2电极（107）之间，将与第1电极（105）连接的第1电阻变化层（1061）和与第2电极（107）连接的第2电阻变化层（1062）层叠而构成；以及侧壁保护层（108），具有氧阻挡性，将上述电阻变化层（106）的侧面覆盖；第1电阻变化层（1061）由第1金属氧化物（106a）和形成在第1金属氧化物的周围且氧不足度比第1金属氧化物（106a）小的第3金属氧化物（106c）构成，第2电阻变化层（1062）由氧不足度比第1金属氧化物（106a）小的第2金属氧化物（106b）构成。

摘要： 本发明的非易失性存储元件包括：第一电极(103)；第二电极(105)；和电阻变化层(104)，其位于第一电极(103)与第二电极(105)之间，电阻值根据施加在两个电极(103、105)之间的电信号可逆地变化，该电阻变化层(104)由含有第一钽氧化物的第一钽氧化物层(107)和含有含氧率与第一钽氧化物不同的第二钽氧化物的第二钽氧化物层(108)层叠构成，并且当将第一钽氧化物表示为TaOx时满足0＜x＜2.5，当将第二钽氧化物表示为TaOy时满足x＜y≤2.5，第二电极(105)与第二钽氧化物层(108)接触，并且第二电极(105)由铂和钽构成。

摘要： 本发明提供一种用于收纳在非氧化性气氛下进行加热和加压处理的易氧化性或易吸湿性物质(10)的容器(1)，容器(1)设有开口(4)，设置有气密密封该开口(4)、在加热和加压条件下使开口(4)与非氧化性气氛相连通的密封部件(5)。密封部件(5)在加热下熔融和/或变形或者在加压下破坏或从容器(1)上分离。

摘要： 本实用新型公开了一种支持双频刷卡易安装的多功能电子班牌，包括装置外壳体，所述装置外壳体的前表面设置有显示屏，所述装置外壳体的后表面固定设置有两个滑槽板，所述滑槽板内滑动设置有滑块，所述滑块的端部伸出滑槽板的外表面，且两个滑块的伸出端端部固定连接有连接板，所述连接板的外表面固定设置有固定板，所述固定板上开设有固定孔，所述滑槽板的外表面开设有滑缝；通过设计滑槽板，向外拉出固定板即可快速安装电子班牌，向外拔出六棱柱滑筒即可上下小幅度调节电子班牌的安装高度，松开六棱柱滑筒即可实现对电子班牌的锁定，确保设备固定稳固，操作简单方便，相比较传统的挂装，遭受外部力量冲击时不易发生脱离，提高了设备的安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种易安装的电子班牌，包括安装板，所述安装板的内腔开设有插槽，所述插槽的内腔插接有插杆，所述插杆内腔的底部开设有插孔，所述插杆的顶部固定连接有电子班牌本体，所述安装板内腔的左侧固定连接有支撑柱。本实用新型通过推板带动滑板向左侧移动，滑板带动滑块在滑槽内部滑动，通过滑板的移动使复位弹簧发生形变，此时卡杆向左侧移动，随后将插杆插入插槽内部，松开推板在复位弹簧恢复下使卡杆贯穿插孔，达到了方便安装的优点，解决了现有的电子班牌在使用时不方便安装，往往都是采用螺栓安装，螺栓的反复旋钮会浪费很多的时间，而且螺栓长时间使用容易生锈，这样增加了拆卸难度的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种易安装的电子班牌装置，涉及电子班牌技术领域，包括电子班牌和放置架，所述电子班牌包括电子班牌本体，所述电子班牌本体的正面设有显示面板和感应面板，所述显示面板内侧设有显示屏，所述电子班牌本体的背面固定连接背部外壳，所述背部外壳上固定连接凸出方块，所述凸出方块上开设有多个挂孔，所述放置架包括底座，所述底座的顶端固定连接支撑柱，所述支撑柱的顶端固定连接挂板，所述挂板上固定连接多个悬挂柱，所述电子班牌悬挂在悬挂柱上，本实用新型通过在放置架上设置限位外框，从而使电子班牌在进行挂放安装时能够方便的将挂孔与悬挂柱对齐，方便电子班牌的挂放安装，简化教学工作，有利于教学的进行。