首页> 中文期刊>西部素质教育 >论'马承英语三位一体教学法'的实践

论'马承英语三位一体教学法'的实践

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

马承老师创建的"字母、音素、音标三位一体教学法"能够有效提升语音教学效果.文章从教材编写的特点及教学原则出发,分析了"马承英语三位一体教学法"的具体内容,并探讨了"马承英语三位一体教学法"在具体的英语语音教学中的实施.

著录项

来源
《西部素质教育》|2017年第18期|232-233|共2页
作者
徐梦溪;
展开▼
作者单位

大理大学外国语学院,云南大理,671000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
语音过关; 字母、音素、音标三位一体; 英语语音教学;
入库时间 2022-08-18 14:24:59

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 马承《三位一体英语教学法》的特点 [J] . 乔靖 . 兴义民族师范学院学报 . 2002,第002期
2. 积极探索实践努力提高英语教学质量──马承“三位一体”《初中英语》实验教学体会 [J] . 祁炜红 . 青海教育 . 2000,第0Z1期
3. 浅谈素质教育在马承"三位一体"教学法中的体现 [J] . 彭茹 . 北方经贸 . 2001,第001期
4. 浅谈马承“小三位一体教学法”在字母教学中的运用 [J] . 马有兰 . 西宁教研 . 2000,第003期
5. 走出英语教学的误区--马承外语教学法的实践与启示 [J] . 曾凡丽 . 经济与社会发展 . 2001,第011期
6. 简析马承英语教学法理论与实践 [C] . 兰素珍 ,陈楠 . 中国教育学会外语教学专业委员会第17次学术年会 . 2011
7. 马承“三位一体”语音教学法在小学英语教学中的实践研究 [A] . 任艳 . 2013

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号