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课堂问题认知分类与批判性思维能力关联研究

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摘要

文章依据Bloom认知能力分类模型和武宏志对批判性思维内涵的解读,基于课堂问题认知分类与批判性思维能力内在理念的契合,探讨了二者的关联匹配关系,提出问题的认知分类与批判性思维技能发展之间有关联匹配关系,以问题的认知分类特征为基础设计的课堂教学能够有效地培养批判性思维能力的发展.

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来源
《西部素质教育》|2017年第20期|150-151|共2页
作者
高艳丽;
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作者单位

菏泽学院,山东菏泽,274000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
问题认知分类; 批判性思维能力; 素质;
入库时间 2022-08-18 14:24:58

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