中职学校“学困生”的转化策略研究

摘要

文章首先分析了中职学校"学困生"形成的原因,包括社会环境、教师教育不当、家庭教育缺失、个别学生进取心不强等,然后提出中职学校"学困生"的转化策略,即深入了解"学困生"的心理状态;注重"学困生"的德育工作;帮助"学困生"重树信心;家校联合共同帮助"学困生"。