分层教学法在数学教学中的应用

摘要

"教是为了不教", 这是教师教学的最高境界. 这也是 《数学课程标准》 (以下称新课标) 大力倡导的一个重要内容.学生作为学习主体有其多样性、 层次性, 如果教师不注意分层教育, 而采用 "一刀切" 的教学方法, 或只重视个别层次的学生,都不会达到良好的教学效果, 这就有违新课标提倡的 "人人学有价值的数学; 人人都能获得必需的数学; 不同的人在数学上得到不同的发展" 的初衷了.