英语矛盾修辞法的认知解读研究

摘要

本文基于概念整合理论,图形—背景理论,从认知的角度探索英语矛盾修辞法的新尝试.假设两个不一致单元在矛盾修辞法中的突出程度在一定的上下文中是不同的,这使得解释过程和矛盾修辞法的结果明显不同.期望提出一种能够解释矛盾修辞法类型解释的认知模型.