奏响有效教学的旋律——提高小学语文课堂教学有效性的策略

摘要

新课程改革已经实施有段时间,小学语文“教与学”的理念发生了显著转变,也取得了一定成就,但还是存在一定问题,如教师的主导局面尚未扭转,在教学内容和教学模式上存在不足,学生积极性不高等,因此,如何紧扣于新课程改革创新教学模式,奏响有效教学的旋律,探寻出一条既适应教师也适应于学生的教学路径,提升语文教学的有效性,已成为小学语文教师面临的主要问题。