家校合作对小学生积极心理品质培养的功能与价值研究

摘要

学校和家庭是学生生活和学习的两大场所.家庭和学校共同教育,班主任、教师和心理咨询师共同学习和发展,为学生积极的心理素质发展提供了一个良好的资源环境.文章以解决学生成长中的心理问题为切入点,通过个案分析,探讨了家庭-学校共育的类型及内容.