生活化教学在小学《道德与法治》中的应用——以六年级《我们是公民》为例

摘要

生活化教学是在广泛实施新课程改革之后提出的一种教学理念,这与新课程改革发展学生知识运用能力的强调是相一致的,并且是小学道德和法治发展的趋势.但是,在实际实施该教学理念时,由于教师自身的理解不到位,仍然存在示例选择不当,教学过程形式化等问题,导致教学效果不佳.针对这种情况,本文通过深入了解基于生活化的教学理念,提出了一些切实可行的教学措施,希望对教师教学有所帮助.